合肥新闻

刚刚!合肥六中重磅提醒!事关所有家长学生!

  

  从初中过渡到高中,别说孩子了,我们家长也有点心里没底,不知道该怎么学习。

  中学数学高级教师。国、省、市高中数学优秀课评比一等奖获得者、“一师一优课”部、省、市优课获得者,全国高中数学竞赛优秀教练员。教育部、安徽省高中数学优课评审专家。安徽省教育厅学科专家库成员、合肥市高中数学学科带头人、合肥市优秀教师、合肥市优秀班主任、合肥市数学教育学会理事。合肥六中学术委员会委员、数学竞赛教练员。致力于初等数学研究与数学学科命题与解题研究,在《数学通报》、《数学通讯》等十余家国家级、省级学术期刊公开发表论文64篇。多家杂志社、出版社特约审稿人、撰稿人。

  随着中考结束,同学们即将迎来一个全新的高中学习阶段。知识容量、学习强度和能力要求等各个维度相对初中阶段都将明显跃升,数学学科尤其如此。因此,同学们需要提前在思想和知识等方面做好充分的准备。

  我们知道,按照现行课程标准的要求,初中数学的主要难点集中在平面几何上。中考填空题和解答题最后一题均为平面几何问题,平面几何对同学们逻辑推理能力培养的作用不可替代。值得注意的是,中考第8题,第14题,第18题,第23题都或明或暗地融入了锐角三角函数的知识。事实上,我们对锐角三角函数的理解不应仅仅局限于在解决实际应用问题上,它应该成为数学系统内问题解决的一个重要工具。

  此外,第9题和第20题均考查了圆的相关知识,这块内容是高中数学学习的重要知识基础,而初中阶段的教学和考试要求显然弱化了,也值得重视。

  我们还要注意高中阶段对代数问题的要求明显高于初中。比如:数、式的化简变形,因式分解,二次函数、二次方程及二次不等式问题等等。反映在今年的中考试卷上,第7题,第13题,第22题分别考查了一次函数、反比例函数和二次函数及其性质的应用。而第5题,第10题和第12题分别考查一元二次方程,函数图像的刻画以及简单的因式分解……

  这些知识和方法是高中继续学习的基础,高中阶段还将在此基础上更深入地学习基本初等函数的图像与性质。

  为适应高中数学繁复冗长的运算、抽象难懂的表达、深刻透彻的理解和凸显本质的阐述,同学们还要利用暑期时间学习巩固如下的知识内容。

  一是代数方面:①数、式的化简变形;②因式分解(分组分解,十字相乘,甚至是双十字相乘);③三个“二次”问题及其关系;④三个基本初等函数的图像特征;⑤绝对值的几何意义及其拓展;⑥含参数问题的分类讨论:分类的标准,讨论的顺序等。

  二是几何方面:①三角形的“四心”的概念以及重心的简单性质;②三角形内角平分线性质定理;③与圆相关的三个直角三角形;④四点共圆,圆幂定理等;⑤特殊三角形,特殊四边形的性质;⑥锐角三角函数的定义等。

  上述这些内容,在现行初中课程标准中要求较低甚至不作要求,而它们却是我们高中阶段数学学习必备的基础知识和基本方法,理应引起我们足够的重视。

  需要提醒的是,同学们在学习高中数学的时候要养成三个习惯:充分预习的习惯、积极思考的习惯和回顾整理的习惯。

  学好数学需要认真听课,要带着问题听课,要积极跟进老师的思路,有针对性有重点地记好笔记,记重点知识,记思路形成,记难点突破,而不仅仅是“抄”老师板书。学好数学还需要做题,但盲目“刷题”没有出路,要学会分析、对比、反思和修正。

  政治学科高级教师。三十年班主任工作经历,严爱相济,卓有成效。长期从事并思考研究学科教学、高中生培养及高考试题,形成了极具个人特色的教育教学风格。在省级及以上刊物发表论文二十余篇。

  学业水平考试是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,而高考则是选拔考试,在对考生的能力要求上是有很大的区别。如今年中考政治第16题:(1)材料一中安徽省“绿色富皖,绿色惠民”体现了党和政府坚持怎样的发展思想。回答此问对于考生只要求掌握“新发展理念”的内涵,侧重识记层次的考查。

  而高中阶段不仅要求理解内涵,还要学会运用“新发展理念”的知识去解决实际问题,针对此题就会设计成这样的问题来考查:结合材料一,分析安徽省是如何实现“绿色富皖,绿色惠民”的。由此可见,考试的能力要求不同,学习过程中的思维方法就会不同。

  同学们不能抱着初中已形成的思维定势和方法,高中阶段要注重培养变式思维。对于任何一个问题都要从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度去思考它的来龙去脉。

  很多家长经常会有类似的疑惑,我的孩子中考成绩很不错,可却到了高中怎么就退步了?

  于是,不是责怪自己的孩子,就是埋怨老师。其实,问题的出现是并非必然,因为有的孩子成绩在退步,而有的孩子成绩却在不断进步。究竟问题出在哪?原因有三点:一是学习态度和方法差异;二是能否正视自己的缺点和不足;三是努力程度不同。

  所以,进入高中阶段我们要做好充分的思想准备,要有不断克服困难的信心和勇气,勇敢地面对挫折,经受考验;增强学习的自觉性,提升自学能力,努力实现自身超越。

  从初中进入高中阶段,很多同学都是很盲目地去适应。具体表现在对各门学科的学习上无主次,要么胡须眉毛一把抓,要么就是只抓其一,忽视其余,所对应的结果就是各科成绩平平或者就是严重偏科,最后在选择文理科或未来努力方向时都是一脸的茫然或无奈。

  其实,高中阶段学科门类比初中多,学习任务相对繁重,这就需要我们科学的审视各门学科,采取有效方法去应对。我们既要重视对每一门学科的学习,因为学好每一门学科在拓宽知识面的同时,还会教会你不同的思维方法,将会对个人的健康成长产生重大影响;又要善于分清主次,抓住重点。

  首先要知道无论高考模式怎么变,语、数、英都是必考且占分比高,其次就是结合自己今后的专业意向去抓住自己的薄弱学科。这样在文化课学习上才能做到有的放失,使自己的成绩不断提高;同时还应结合自己的性格特点和兴趣爱好,提前做好职业生涯规划,找准自己努力的方向,切不可随大流或脚踩西瓜皮。

  合肥六中高级教师,历史学科主任。安徽省教育学会中学历史教学专业委员会第三届理事会历史,合肥市中学历史教研会常务理事,曾参与高考命题,多年的高三历史教学和班主任工作经验,热爱教育事业,钻研教学,愿意与学生共同成长共同进步。

  首先,在你们拿到课本之后,历史学科可能是最有“成就感”的,初高中历史教材会有许多的事件、人物是大家熟悉的,相对于其他天书般理科教材,它会让你倍感亲切,但畏惧易产生敬意,亲切可能就会疏忽。表现在学习态度上就会不端正,不重视。

  加之,历史学科在很多人看来是“无用”之学,在初高中阶段,是副科、是“佐料”,功利心下轻慢态度会让你高一阶段对历史学习毫无印象,基础不牢,“墙高基下、虽得必失”。

  其次,高中历史对学科能力、素养的要求更高,五大历史核心素养包含了历史学习的核心理论、指导思想、基本方法、关键能力、学科知识和价值理念的诸多要素。以学科知识系统性为例,同学们在初中对历史知识的掌握是零星、分散、随机的,好比,抬头仰望星空,映入眼帘的是一颗颗璀璨夺目的星星,你最喜爱的数十颗点缀其间。

  而高中历史知识的学习需要有系统性,不仅能抬头看见点点繁星,低头还能构建出繁星密布的星空图。通过横向、纵向的比较记忆形成历史知识的网络结构图。对同学们的记忆力、空间力等要求更高,需要你们的持久和耐心。

  当然,高中历史学习对关键能力(史料实证、历史解释等)和综合能力(文本阅读、理论修养、时事感知、拓展性常识等)的要求也会有所提高,相信高中阶段,与老师、同伴们一起学习,你们会不断收获。

  以今年中考历史试题为例,选择题的4、6、8、9、11、12、13题,全部辨析改错题,材料解析关于原因的设问,活动与探究的填空部分,无不要求同学们对历史史实的熟悉和记忆。第8题看似考察历史比较能力,但如果没有对《中国土地法大纲》和《中华人民共和国土地改革法》相关内容的熟悉和记忆,比较能力一说,无从谈起。只是因为中考采用了开卷考试的模式,对这方面的要求难度降低了。

  因此,高中初始,培养对历史知识的熟悉、记忆、再现的意识十分重要。历史是一门“死去活来”的学科,记忆力是所有能力的基础,因此,希望你们把记住历史当做第一课,当能如数家珍一般,复述历史史实的时候,历史就变得可爱起来了。

  “文史是一家”、“政史不分家”、“左图右史”无不说明历史是一门综合学科,需要有较高的文本阅读能力、综合知识和开阔的视野,多维发散的思维品质。今年中考试题涉及的“古田会议”、“电影定军山”都是只刷辅导资料无法解答的,而一些善于钻研的初中名师们重视基础和视野的拓展,复习的效果就非常好。

  暑假期间就是同学们提升这一能力的黄金期,多阅读、多交流,经典文献(陈寅恪、王国维、钱穆、翦伯赞等)和当代精品(朱绍侯、葛剑雄、徐中约、齐世荣、吴于廑、钱乘旦等)的名篇巨著;视频资料视听觉感官更丰富,央视多有良品奉献;开卷有益,在图书馆度过一个清凉夏天,可以富足你的精神。

  中考试卷17题对“自强运动”的考察,三问中两问原因,一问启示,体现了“究天人之际,成一家之言”的历史学的终极追求。学会用史实论证,“论从史出、史由证来、史论结合”的能力是高中历史的更高要求。

  暑假期间,可以找找近几年的高考试题,提前了解高考历史中形式变化多样的小论文题目,小试牛刀。当你有了自己对历史的独立认识,相信你会热爱上他。

  中共党员,历任合肥六中2014、2017、2020届高三年级部主任,中学物理高级教师,曾荣获“安徽省优质课评比一等奖,“安徽省教育先进个人”称号,是合肥市首批骨干教师之一,具有丰富的高中物理教学和年级部管理经验。

  我并不建议大家提前去学高中的内容。因为暑假的先修班虽然讲授了高中的新知识,但是学习过程中相应的作业、教学检测、教师辅导等都没有跟上,同学们学习新知识时的态度,和在开学后坐在课堂里的感觉也不一样,这样会造成暑假学了个皮毛,而到正式开学以后,在课堂上又觉得自己学过了,不认真对待,最后反而两头落空。

  如果同学们很想利用暑假期间为开学以后的学习做一些准备,可以将各科在初中三年的内容和错题做个总结回顾,尤其是数学、英语和物理。其中,语文可以加大阅读量,多读几本好书,为高中阶段的学习培养感觉,积累素材。

  初中阶段所学习的内容简单,可以通过重复训练得到高分,甚至有些聪明的学生采取考前突击的办法也能取得不错的成绩。

  到了高中以后,各科内容的广度、深度、难度均远远超过初中,靠重复训练和考前突击想取得好成绩是基本不可能的。这就需要大家在平时课堂上认真听讲,作业认真完成,认真订正并在错误中不断归纳总结,方能立于不败之地。

  所以同学们要养成良好的自我学习的能力和严格的自律精神,利用暑期整理初中所学的知识,也是在培养自主学习的能力。

  第一年属于通识教育,所有科目均会开设,这是学习习惯养成的重要阶段。同时,同学们也要对今后想报考的院校和专业有个大致的了解,提前确立自己的人生规划;第二年根据自己的规划,选择方向确定以后,在高考科目上要进一步加强,这属于上台阶的专业提升阶段,同时要兼顾其他科目,顺利通过学业水平测试;第三年是提升和冲刺阶段,通过系统的复习和大量的训练,达到熟能生巧的地步,顺利通过高考的选拔。

  因此,建议同学们不妨看一看今年的高考指南,对自己感兴趣的学校和专业有个大概的了解。